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2021版小学教育专业人才培养方案

发布者: [发表时间]:2021-11-25 [浏览次数]: 审核人: 编辑:师范普通01

一、学院简介

二、专业简介

1. 小学教育(专业代码:040107

小学教育专业是湖北省一流本科专业(2019)。本专业创办于1949年,培养小学教师历史悠久,经验丰富。经历了三个重要发展阶段:一是从1949年至1999年的大冶师范学校时期,主要培养中专学历的小学教师;二是从1999年至2004年的黄石高等专科学校时期,主要培养专科学历的小学教师;三是2004年至今的本科办学,主要培养本科学历的小学教师。经过70余年的发展,适应国家基础教育改革发展战略需求和学校的应用型人才培养的要求,逐步形成了“课程体系完整,重视能力训练”“坚持立德树人,服务地方教育”的优势和特色。

多年来,建立了以普通心理学、教育心理学、儿童心理学、教育概论、小学课程与教学论、德育原理、教师职业道德、教育研究方法、中外教育史、现代教育技术、小学班级管理、小学语文教学法、小学数学教学法、书写训练、教师语言等课程为专业核心的课程体系,实施“全科培养”模式。

本专业与地方教育行政部门和小学建立权责明晰、稳定协调、合作共赢的“三位一体”协同培养机制,基本形成教师培养、培训、研究和服务一体化的合作共同体。拥有18个校外教学见习、实习基地,教育实践基地相对稳定,能够提供合适的教育实践环境和实习指导,满足师范生教育实践需求。实践教学体系完整,专业实践和教育实践有机结合。实行高校教师与优秀小学教师共同指导教育实践的“双导师”制度。具有“全程实践”的特色。

现有专任教师22人,从年龄结构上来看,专任教师中40岁以下青年教师5人,占教师总数的23%;专任教师中40-50岁教师13人,占教师总数的59%;专任教师中50岁以上教师4人,占教师总人数的18%。从职称结构上来年,专任教师中教授2人,占比9%;副教授13人,占比59%;讲师7人,占比32%;高级职称比例达到68%;专任教师的职称结构趋于合理。从学历结构来看,专任教师中博士4人,具有硕士学位12人,具有研究生学位的比例达到72%。目前,本专业共有“双师型”教师11人,占专任教师总数的50%。2019年获批省级“基础教育卓越教师培育团队”。

本专业在湖北省中小学教师培养基地、“荆楚卓越人才”协同育人计划项目(2018)的支撑下,拥有校数字新媒体应用实训中心、校普通话测试中心、校书法研究中心等多个平台,建有数字微格实训室、普通话水平机测室、舞蹈厅、钢琴训练室、数码钢琴室、手工活动室、书法训练室和画室。

14个毕业生就业基地,70余年来,为社会培养了优秀人才2万余名。毕业生遍及黄石地区各中小学,其中,有很多已经成长为黄石地区中小学的校长和名师。毕业生一次就业率保持95%以上,用人单位对毕业生满意和较满意率≥92%。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小学教育本科专业人才培养方案

一、专业培养目标

本专业适应国家基础教育改革发展与教师队伍建设重大战略需求,顺应本校应用型人才培养的要求,立足黄石、面向全省、辐射全国,培养富有高尚的师德和教育情怀、深厚的人文与科学素养、扎实的教育科学知识与突出的教育教学能力以及创新精神与自我发展能力,能够在小学及其它教育机构从事小学全科教育教学、管理及研究工作的高素质小学教师。学生在毕业后5年左右预期能够实现以下目标:

目标 1:师德为先——全面贯彻党的教育方针,热爱小学教育事业,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范;关爱小学生,为人师表,教书育人,紧跟小学教育改革发展的步伐,做小学生健康成长的指导者和引路人。

目标 2:教学为主——具备扎实的教育学、心理学理论基础,掌握小学教育教学基本理论和各学科的课程标准和学科知识;把学科知识、教育理论与教育实践有机结合,能够综合运用这些知识以及其他相关学科知识,进行小学各科教学;不断提高专业能力,成为小学教育教学的骨干教师。

目标 3:育人为本——尊重小学生权益,以小学生为主体,遵循小学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合小学生的教育;充分调动和发挥小学生的主动性,使其身心得到健康成长。具备良好的沟通、协调、管理、竞争和合作能力,能够胜任小学班主任以及小学相关管理部门的工作。

目标 4:学习为重——能够通过继续教育或其他学习渠道更新教育理念与相关知识;了解与学习国内外小学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。

、毕业要求

毕业生应在师德、教学、育人和发展等方面达到如下 8个方面的要求:

(一)践行师德

1.深刻理解并践行社会主义核心价值观,准确把握新时代中国特色社会主义特征,做到“四个认同”。学习并认真贯彻党的教育方针,以立德树人为已任,实施素质教育。理解依法执教内涵,认同师德规范并能在专业实践中积极践行,立志做一名有远大理想、坚定信念、高尚情操、扎实学识和仁爱之心的优秀小学教师。【师德规范】

2.树立正确的教师观,理解并认同小学教师工作的重要性、必要性和专业性,有积极投身小学教育教学的热情和意愿;加强自身修养,丰富人文底蕴和科学精神,养成积极向上的情感,端正奋发的态度和持续努力的行为。树立正确的学生观,以学生成长的引路人为职业角色预期,在教育教学实践中,能够正确处理师生关系,尊重学生人格,尊重学生的学习和发展权利及个体差异,对学生富有爱心和责任心,对工作耐心和细心,乐于为学生成长创造发展的条件和机会。【教育情怀】

(二)学会教学

3.形成科学的学科观,能够立足学科思想和方法,深入把握学科知识体系的发展历史和前沿,系统扎实掌握小学各学科基本知识、基本原理和基本技能。注重拓宽专业视野,了解所教学科与其他学科的逻辑关联,理解所教学科在社会生活中的实践价值;能够在教育教学实践中,综合运用学科知识分析和解决学科教学问题,提高学科教学的科学性和实效性。【学科素养】

4.了解小学生身心发展一般规律和学科认知特点,理解学科课程标准内涵和要点,掌握小学各学科教学知识,初步具备教学设计、课堂教学、学业评价、应用信息技术辅助教学等教学基本技能。能够在教学实践中,依据课标,分析教材,把握学情,独立备课、上课和批改作业,形成一定的教学经验,并能针对教学难点问题,进行初步的教学研究,形成一定的研究成果。【教学能力】

(三)学会育人

5.树立德育为先理念,把握小学德育目标、原理、内容与方法,掌握小学班集体建设与管理的策略与技能,掌握少先队建设与管理的原则与方法。能够在教育实践中,担任或协助班主任工作,参与小学德育和心理健康等教育活动的组织与指导,获得积极有效的体验。【班级指导】

6.了解小学生的认知发展、学习方式的特点及影响因素,了解小学生品德和行为习惯形成的过程及小学生的交往特点。了解学校文化与教育活动的育人原则、内涵和方法,能够在小学教学实践中将知识学习、能力发展和品德养成相结合,积极参与组织与小学教育相关的主题教育、少先队活动和社团活动,自觉将全程育人和全方位育人融入至小学各科教学活动中去。促进学生全面、健康发展。【综合育人】

(四)学会发展

7.初步具备专业发展的意识和能力,了解国内外基础教育改革发展动态,学习借鉴国际先进教育理念和经验进行小学教育教学;具有一定创新意识,能够运用批判性思维方法,辩证地看待问题,能够制订自身学习和专业发展规划。培养从学生学习、课程教学、学科理解等不同角度反思和分析问题的习惯及反思能力,并获得一定的实践体验。【学会反思】

8.通过教育教学实践活动,理解学习共同体对思想交流,共同发展的作用。懂得学习伙伴是重要的学习资源,初步掌握团队协作学习知识与技能,积极主动参加小组学习、专题研讨、团队互动、网络分享等协作学习活动,能倾听他人的意见,准确表达自己的观点,能运用合适的方法与不同对象交流。能够在团队中独立或合作开展工作,并能组织、协调和指挥团队开展工作。【沟通合作】

小学教育专业毕业要求指标点分解

认证标准毕业要求

小学教育专业毕业要求

毕业要求指标点分解

2.1【师德规范】践行社会主义核心价值观,增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针,以立德树人为已任。遵守中小学教师职业道德规范,具有依法执教意识,立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

1【师德规范】深刻理解并践行社会主义核心价值观,准确把握新时代中国特色社会主义特征,做到“四个认同”。学习并认真贯彻党的教育方针,以立德树人为已任,实施素质教育。理解依法执教内涵,认同师德规范并能在专业实践中积极践行,立志做一名有远大理想、坚定信念、高尚情操、扎实学识和仁爱之心的优秀小学教师。

1.1深刻理解并践行社会主义核心价值观,准确把握新时代中国特色社会主义特征,做到“四个认同”?!菊畏较颉?/span>

1.2学习并认真贯彻党的教育方针,以立德树人为已任,实施素质教育?!窘逃秸搿?/span>

1.3具有依法执教意识,遵守中小学教师职业道德规范并能在实习实训、各类志愿者服务、社会实践活动中积极践行,立志做一名有远大理想、坚定信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的优秀小学教师?!局耙档赖隆?/span>

2.2教育情怀】具有从教意愿,认同教师工作的意义和专业性,具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神,尊重学生人格,富有爱心、责任心,工作细心、耐心,做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

2【教育情怀】树立正确的教师观,理解并认同小学教师工作的重要性、必要性和专业性,有积极投身小学教育教学的热情和意愿;加强自身修养,丰富人文底蕴和科学精神,养成积极向上的情感,端正奋发的态度和持续努力的行为。树立正确的学生观,以学生成长的引路人为职业角色预期,在教育教学实践中,能够正确处理师生关系,尊重学生人格,尊重学生的学习和发展权利及个体差异,对学生富有爱心和责任心,对工作耐心和细心,乐于为学生成长创造发展的条件和机会。

2.1树立正确的教师观,理解并认同小学教师工作的重要性、必要性和专业性,有积极投身小学教育教学的热情和意愿;加强自身修养,丰富人文底蕴和科学精神,养成积极向上的情感,端正奋发的态度和持续努力的行为?!窘淌邸?/span>

2.2树立正确的学生观,以学生成长的引路人为职业角色预期,在教育教学实践中,能够正确处理师生关系,尊重学生人格,尊重学生的学习和发展权利及个体差异,对学生富有爱心和责任心,对工作耐心和细心,乐于为学生成长创造发展的条件和机会?!狙邸?/span>

2.3学科素养】掌握所教学科的基本知识、基本原理和基本技能,理解学科知识体系基本思想和方法。了解所教学科与其他学科的联系,了解所教学科与社会实践的联系,对学习科学相关知识有一定的了解。

3【学科素养】形成科学的学科观,能够立足学科思想和方法,深入把握学科知识体系的发展历史和前沿,系统扎实掌握小学各学科基本知识、基本原理和基本技能。注重拓宽专业视野,了解所教学科与其他学科的逻辑关联,理解所教学科在社会生活中的实践价值;能够在教育教学实践中,综合运用学科知识分析和解决学科教学问题,提高学科教学的科学性和实效性。

3.1形成科学的学科观,能够立足学科思想和方法,深入把握学科知识体系的发展历史和前沿,系统扎实掌握小学各学科基本知识、基本原理和基本技能?!舅萄Э啤?/span>

3.2注重拓宽专业视野,了解所教学科与其他学科的逻辑关联,理解所教学科在社会生活中的实践价值;能够在教育教学实践中,综合运用学科知识分析和解决学科教学问题,提高学科教学的科学性和实效性?!酒渌Э啤?/span>

2.4教学能力】在教育实践中,能够依据所教学科课程标准,针对小学生身心发展和学科认知特点,运用学科教学知识和信息技术,进行教学设计、实施和评价,获得教学体验,具备教学基本技能,具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。

4【教学能力】了解小学生身心发展一般规律和学科认知特点,理解学科课程标准内涵和要点,掌握小学各学科教学知识,初步具备教学设计、课堂教学、学业评价、应用信息技术辅助教学等教学基本技能。能够在教学实践中,依据课标,分析教材,把握学情,独立备课、上课和批改作业,形成一定的教学经验,并能针对教学难点问题,进行初步的教学研究,形成一定的研究成果。

4.1了解小学生身心发展一般规律和学科认知特点,理解学科课程标准内涵和要点,掌握小学各学科教学知识,初步具备教学设计、课堂教学、学业评价、应用信息技术辅助教学等教学基本技能?!窘萄芰Α?/span>

4.2能够在教学实践中,依据课标,分析教材,把握学情,独立备课、上课和批改作业,形成一定的教学经验,并能针对教学难点问题,进行初步的行动研究,形成一定的研究成果?!狙芯磕芰Α?/span>

2.5班级指导】树立德育为先理念,了解小学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法;能够在班主任工作实践中,参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导,获得积极体验。

5【班级指导】树立德育为先理念,把握小学德育目标、原理、内容与方法,掌握小学班集体建设与管理的策略与技能,掌握少先队建设与管理的原则与方法。能够在教育实践中,担任或协助班主任工作,参与小学德育和心理健康等教育活动的组织与指导,获得积极有效的体验。

5.1树立德育为先理念,把握小学德育目标、原理、内容与方法,掌握小学班集体建设与管理的策略与技能,掌握少先队建设与管理的原则与方法?!纠砺壑傅肌?/span>

5.2能够在教育实践中,担任或协助班主任工作,参与小学德育和心理健康等教育活动的组织与指导,获得积极有效的体验?!臼导逖椤?/span>

2.6综合育人】了解小学生身心发展和养成教育规律。理解学科育人价值,能够有机结合学科教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法,参与组织主题教育和社团活动,对学生进行教育和引导。

6【综合育人】了解小学生的认知发展、学习方式的特点及影响因素,了解小学生品德和行为习惯形成的过程及小学生的交往特点。了解学校文化与教育活动的育人原则、内涵和方法,能够在小学教学实践中将知识学习、能力发展和品德养成相结合,积极参与组织与小学教育相关的主题教育、少先队活动和社团活动,自觉将全程育人和全方位育人融入至小学各科教学活动中去。促进学生全面、健康发展。

6.1了解小学生的认知发展、学习方式的特点及影响因素,了解小学生品德和行为习惯形成的过程及小学生的交往特点?!居斯媛伞?/span>

6.2能够在小学教学实践中将知识学习、能力发展和品德养成相结合,自觉将全程育人和全方位育人融入至小学各科教学活动中去?!究纬逃恕?/span>

6.3了解学校文化与教育活动的育人内涵和方法,积极参与组织与小学教育相关的主题教育、少先队活动和社团活动,促进学生全面、健康发展?!净疃恕?/span>

2.7学会反思】具有终身学习与专业发展意识。了解国内外基础教育改革发展动态,能够适应时代和教育发展需求,进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能,具有一定创新意识,运用批判性思维方法,学会分析和解决教育教学问题。

7【学会反思】初步具备专业发展的意识和能力,了解国内外基础教育改革发展动态,学习借鉴国际先进教育理念和经验进行小学教育教学;具有一定创新意识,能够运用批判性思维方法,辩证地看待问题,能够制订自身学习和专业发展规划。培养从学生学习、课程教学、学科理解等不同角度反思和分析问题的习惯及反思能力,并获得一定的实践体验。

7.1初步具备专业发展的意识和能力,了解国内外基础教育改革发展动态,借鉴国际先进教育理念和经验进行小学教育教学;能够制订自身学习和专业发展规划?!咀ㄒ捣⒄埂?/span>

7.2具有一定创新意识,能够运用批判性思维方法,辩证地看待问题,养成从学生学习、课程教学、学科理解等不同角度反思和分析问题的习惯,培养初步的反思能力并获得一定的实践体验?!狙Щ岱此肌?/span>

2.8沟通合作】理解学习共同体的作用,具有团队协作精神,掌握沟通合作技能,具有小组互助和合作学习体验。

8【沟通合作】通过教育教学实践活动,理解学习共同体对思想交流,共同发展的作用。懂得学习伙伴是重要的学习资源,初步掌握团队协作学习知识与技能,积极主动参加小组学习、专题研讨、团队互动、网络分享等协作学习活动,能倾听他人的意见,准确表达自己的观点,能运用合适的方法与不同对象交流。能够在团队中独立或合作开展工作,并能组织、协调和指挥团队开展工作。

8.1通过教育教学实践活动,理解学习共同体对思想交流,共同发展的作用。能倾听他人的意见,准确表达自己的观点,具备与学校领导、同事、学生、家长及社区沟通交流的知识与技能,并具有相关经历体验?!狙Щ峁低ā?/span>

8.2通过教育教学实践活动,懂得学习伙伴是重要的学习资源,初步掌握团队协作学习知识与技能,积极主动参加小组学习、专题研讨、团队互动、网络分享等协作学习活动,能够在团队中独立或合作开展工作,并能组织、协调和指挥团队开展工作?!狙Щ岷献鳌?/span>

 

毕业要求与培养目标矩阵关系

培养目标

毕业要求

培养目标1

培养目标2

培养目标3

培养目标4

毕业要求1

毕业要求2

毕业要求3

毕业要求4

毕业要求5

毕业要求6

毕业要求7

毕业要求8

 

三、主干学科

心理学、教育学、学科教学法。

四、专业核心课程

普通心理学、教育心理学、儿童心理学、教育概论、小学课程与教学论、德育原理、教师职业道德、教育研究方法、中外教育史、现代教育技术、小学班级管理、小学语文教学法、小学数学教学法、书写训练、教师语言。

五、主要实践性教学环节

教育见习、教育调查、专业实训、教育实习、毕业论文。

六、毕业学分具体要求

必修

选修

学分

比例

学分

比例

通识教育平台

37

23%

8

5%

专业教育平台

87

54%

20

13%

创新创业教育平台

3

2%

5

3%

合计

127

79%

35

22%

学分要求

160学分

素质拓展平台

8学分

总学分

168学分

 

课程类型

认证标准要求

学分

比例%

人文社会与科学素养课程

10%

45

28.13%

学科专业课程

30%

62.5

39.06%

教育实践与毕业设计(论文)

25%

44.5

27.81%

教师教育课程

32

78.5

49.06%

合 计

168(160)

七、修业年限及学位授予

学制四年,修业年限36年。修满规定学分、成绩合格者,准予毕业。

符合《湖北理工学院学士学位授予规定》条件者,授予教育学学士学位。

八、专业课程体系及教学计划

(一)课程体系结构表(见EXCEL附表)

1:通识教育平台

课程性质

课程名称

课程编号

学分

总学时

理论学时

实验学时

实训/课外

周学时

考核方式

开课学期

开课单位

备注

通识教育必修课程

思想道德修养与法律基础 Moral Cultivation and Basics of Law

A14100011

3

48

32

0

16

4

T

1

14

中国近现代史纲要 Outline of Chinese Contemporary and Modern   History

A14100022

3

48

32

0

16

4

T

2

14

马克思主义基本原理 Fundamentals of Marxism

A14100035

3

48

32

0

16

4

E

5

14

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 Introduction to Mao Zedong Thought and

A14100046

5

80

56

0

24

6

E

6

14

形势与政策 World Affairs and State Policy

A14100050

2

32

32

0

0

T

18

14

形势与政策1-4学期线下专题;5-8学期线上专题

体育Ⅰ Physical Education Ⅰ

A13100011

0.5

24

16

0

8

2

T

1

13

 

 

根据 《体育教学改革实施方案》执行

体育Ⅱ Physical Education Ⅱ

A13100012

0.5

24

16

0

8

2

T

2

13

体育Ⅲ Physical Education Ⅲ

A13100013

0.75

24

16

0

8

2

T

3

13

体育Ⅳ Physical Education Ⅳ

A13100014

0.75

24

16

0

8

2

T

4

13

体育Ⅴ Physical Education Ⅴ

A13100015

0.75

24

16

0

8

2

T

5

13

体育Ⅵ Physical Education Ⅵ

A13100016

0.75

24

16

0

8

2

T

6

13

大学英语AⅠ College English

A10100011

3

48

44

0

4

4

E

1

10

根据 《大学英语教学改革实施方案》执行

大学英语AⅡ College English

A10100012

3

48

44

0

4

3

E

2

10

大学英语AⅢ College English

A10100013

2

36

32

0

4

3

E

3

10

大学英语AⅣ College English

A10100014

2

36

32

0

4

3

E

4

10

计算机应用基础 Basics of Computer Programming

A04100010

1

32

0

32

0

2

T

1|2

4

军事理论 Military Theory

A17200011

2

36

6

0

30

T

1

17

劳动教育与训练 Physical Work Practice

A17700020

2

32

16

0

16

T

18

17

大学生心理健康教育 Mental Health Education

A19100010

2

32

32

0

0

T

18

19

 

 

 

 

 

 

 

 

通识教育选修课程

科学伦理 Ethics   of science

A21200001

1

16

16

0

0

T

1

21

限选

四史类(党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史)Four Histories

1

16

16

0

0

T

21

限选1学分

国家安全教育类 National Security Education

1

16

16

0

0

T

21

限选1学分

美育类 Arts

1

16

16

0

0

T

21

限选2学分

大数据、人工智能类 Big Data & Artificial   Intelligence

1

16

16

0

0

T

21

根据学校特色限选1学分

绿色环保类 Environmental Protection

1

16

16

0

0

T

21

人文社科类 Human   Social Sciences

1

16

16

0

0

T

21

根据专业需要任选2学分

自然科学类 Sciences

1

16

16

0

0

T

21

中国传统文化类 Chinese Traditional Cultures

1

16

16

0

0

T

21

其它类 Other   Classes

1

16

16

0

0

T

21

小 计

45

868

638

32

150

2:专业教育平台

课程性质

课程名称

课程编号

学分

总学时

理论学时

实验学时

实训/课外

周学时

考核方式

开课学期

开课单位

备注

学科基础课程

高等数学G

Advanced   Mathematics G

A12320321

3

48

48

0

0

4

E

1

师范

现代汉语基础

Basics of   Modern Chinese

A12320331

1.5

32

16

0

16

3

E

1

音乐基础

Basics of   Music

A12300362

2

48

16

0

32

2

T

2

专业必修课程

美术基础

Basics of   Art

A12420413

2

48

16

0

32

3

T

3

师范

古代文学作品选读

Selected   Reading of Chinese Ancient Literature Works

A12420474

2

32

32

0

0

2

E

4

现当代文学作品选读

Selected   Reading of Chinese Modern and Contemporary Literature Works

A12420484

2

32

32

0

0

2

E

4

小 计

12.5

240

160

0

80

专业选修课程

汉字学与识字教学

Chinese   Graphological and Literacy Teaching

A12520215

2

32

32

0

8

2

T

5

师范

中国传统文化

Traditional   Chinese Culture

A12520225

2

32

32

0

0

2

T

5

儿童文学与创作

Children'sLliterature   and Creation

A12520235

2

32

32

0

0

2

T

5

小学阅读教学

Primary School Reading Teaching

A12520245

2

32

32

0

0

2

T

5

小学数学竞赛指导

Primary School Math Competition Guidance

A12520255

2

32

32

0

0

2

T

5

小学科学教学法

Primary School Science Teaching Method

A12520316

2

32

32

0

0

2

T

6

教育热点问题

HotIssues   in Education

A12520326

2

32

32

0

0

2

T

6

特殊教育导论

Introduction   To Special Education

A12520336

2

32

32

0

0

2

T

6

家庭教育学

Family   Education

A12520346

2

32

32

0

0

2

T

6

社会心理学

Social Psychology

A12520356

2

32

32

0

0

2

T

6

手工

Handwork

A12520416

1

32

0

0

32

2

T

6

舞蹈基础

Basics of   Dance

A12520426

1

32

0

0

32

2

T

6

教学视频制作

Teaching Video Production

A12520436

1

32

0

0

32

2

T

6

小学体育活动组织与指导

Organization   and Guidance of Primary School Sports Activities

A12520446

1

32

0

0

32

2

T

6

英语口语

Spoken   English

A12520456

1

32

0

0

32

2

T

6

小 计

14

224

160

64

3:教师教育平台

课堂理论教学环节

普通心理学

General   Psychology

A12320311

3

48

48

0

0

4

E

1

师范

学科基础课程

儿童心理学

Children’s Psychology

A12320342

2.5

48

32

0

16

3

E

2

教育概论

Education   Introduction

A12320352

2.5

48

32

0

16

3

E

2

教育心理学

Educational   Psychology

A12420413

3

48

48

0

0

3

E

3

师范

专业必修课程

德育原理

Moral   Education

A12420433

2

32

32

0

0

2

E

3

中外教育史

The History   of Chinese and Foreign Education

A12420443

3

64

32

0

32

4

E

3

小学课程与教学论

Primary   Curriculum and Teaching

A12420453

2

32

32

0

0

2

E

3

教师职业道德

Teachers’Professional   Ethics

A12420464

2

32

32

0

0

2

E

4

教育研究方法

Methods of   Educational Research

A12420494

1.5

32

16

0

16

2

T

4

小学班级管理

Primary   Class Management

A12420504

2

32

32

0

0

2

E

4

小学综合实践活动

Primary   School Comprehensive Practical Activities

A12420515

1.5

32

16

0

16

2

T

5

小学语文教学法

Primary   ChineseTeaching Method

A12420525

1

32

0

0

32

2

E

5

小学数学教学法

Primary   Mathematics Teaching Method

A12420535

1

32

0

0

32

2

E

5

小学英语教学法

Primary   EnglishTeaching Method

A12420545

1

32

0

0

32

2

T

5

小学生心理辅导

Psychological   Support for Primary

School   Children

A12420555

2

32

32

0

0

2

T

5

教师考试辅导

Teacher   Exam Tutoring

 

A12520114

2

32

32

0

0

2

T

4

师范

专业选修课程

朗诵与演讲

Recitation and Speech

A12520124

2

32

32

0

0

2

T

4

名师研究

Master   Teacher Research

A12520134

2

32

32

0

0

2

T

4

教师专业发展

Teacher Professional Development

A12520144

2

32

32

0

0

2

T

4

教育哲学

Educational   Philosophy

A12520154

2

32

32

0

0

2

T

4

小 计

36

672

480

0

192

课堂实践教学环节

毛笔书写训练

Brush   Writing Training

A12620611

0.5

16

0

0

16

2

T

1

教师语言

Teacher   Language

A12620622

1

32

0

0

32

2

T

2

现代教育技术

Modern   Educational Technology

A12620632

1

32

0

0

32

2

T

2

钢笔书写训练

Pen Writing   Training

A12620643

0.5

16

0

0

16

2

T

3

钢琴基础

Basics of   Piano

A12620653

1

32

0

0

32

2

T

3

课件制作

Courseware   Making

A12620663

1

32

0

0

32

2

T

3

简笔画

Stick   Figure

A12620674

1

32

0

0

32

2

T

4

小学课标与教材解读

(语文+数学)

Primary   School Curriculum Standard And Textbook Intelpretation

A12620684

0.5

16

0

0

8+8

2

T

4

小 计

6.5

176

0

0

176

课程性质

课程名称

课程编号

学分

周数

总学时

毕业设计

大型作业

课程设计

实习实训

开课学期

开课单位

备注(开课场所)

 

 

集中性实践教学

军事训练

Military Training

A17700710

2

2

1

17

校内

教育见习 I

Educational   Probation I

A12720722

1

1

2

师范

教育见习 II

Educational   Probation II

A12720733

1

1

3

教育见习 III

Educational   Probation III

A12720744

1

1

4

教育调查

Educational   Survey

A12720755

1

1

5

教育实习

Educatioanl   Practice

A12720767

16

16

7

毕业设计(论文)

Undergraduate   Dissertation

A12720778

12

12

8

小学期实践教学环节

粉笔书写训练

Chalk   Writing Training

A12820814

1

1

4

师范

写作训练

Writing   Training

A12820825

1

1

5

模拟授课

Simulated   Teaching

A12820836

1

1

6

技能展示与竞赛

Skills   Presentation and Competition

A12820846

1

1

6

小 计

38

38

4:创新创业教育平台

课程性质

课程名称

课程编号

学分

总学时

理论学时

实验学时

实训/课外

周学时

考核方式

开课学期

开课单位

备注

创新创业通识课程

大学生职业发展与创新创业基础

Career   Development, Innovation and Entrepreneurial Basics for College Students

A20900010

2

32

16

0

16

2

T

1

20

大学生就业创业指导 Career and Entrepreneurship   Guidance for College Students

A20900020

1

20

20

0

0

5

T

7

20

专创融通课程

合唱与指挥

Chorus and Conductor

A12920935

2

32

16

0

16

2

T

5

师范

书法临摹与创作

Calligraphy Copying and Creation

A12920946

2

32

16

0

16

2

T

6

研学旅行与线上推广

Study Travel and Online Promotion

A12920956

1

16

16

0

0

2

T

6

小 计

8

132

84

0

48

5:素质拓展平台

按照《湖北理工学院“素质拓展平台”积分与学分认定标准》执行。

类别

素质拓展

形式

换算学分

学分要求

*1.思想成长(四年不低于10积分)

发表理论时评文章

国家级

10积分/

1

1.在官方认定的微信、微博、报刊等平台发表; 2.同篇文章在不同级别平台发表积最高分。

省部级

8积分/

0.8

4积分/

0.4

优秀党员、优秀团员、优秀团干、优秀学生干部、优秀学生、十大学生标兵、励志之星等个人荣誉

国家级

10积分/

1

1.须提供获奖证书或官方获奖公示; 2.个人荣誉获提名奖,按低一级别积分; 3.集体荣誉中全体成员均按相应级别积分。

省部级

8积分/

0.8

7积分/

0.7

5积分/

0.5

院级、校职能部门级

1积分/

0.1

活力团支部、红旗团支部、先进班集体、文明寝室等集体荣誉

国家级

5积分/

0.5

省部级

3积分/

0.3

校级(含职能部门)

1积分/

0.1

0.5积分/

0.05

*2.实践实习(四年不低5积分)

寒、暑假社会实践

校级实践团队

5积分/

0.5

0.5

1.须撰写不少于3000字的社会实践报告或社会调查报告; 2.实践团队或个人获奖可按通用标准另外积分。

院级实践团队

3积分/

0.3

个人实践

2积分/

0.2

实习实训

3积分/

0.3

1.一次不低于7天; 2.须有证明材料; 3.专业实习除外; 4.交换生除外

勤工助学

3积分/

0.3

交流访学

5积分/

0.5

*3.志愿公益(四年不低于5积分)

参加志愿活动

累计40小时积5分,不足40小时不积分;

0.5

0.5

须有活动记录等相关证明。

超过40小时后,每满8小时积1分。

1

无偿献血

3积分

0.3

须提供献血证。

*4.创新创业(四年不低于10积分)

“大创”(创新项目)、“大挑”等项目立项

国家级

10积分/

1

1

1.项目负责人所获积分按表中的分值计,其余参与者积分为:N+1-名次)/N×相应等次积分(N为获奖总人数); 2.置换第一课堂学分后,第二课堂不重复计算; 3.报告、研究成果等须有指导老师认定。

8积分/

0.8

5积分/

0.5

0.5积分/

0.05

参与教师科研项目

有报告、实物等研究成果

4积分/

0.4

发表论文

SCI、SSCI、中文一类重要期刊

20积分/

2

1.论文发表以正式出版或刊发为准; 2.表中为第一负责人的积分(教师不计排名),其余参与者积分为:N+1-名次)/N×相应等次积分(N为获奖总人数);

3.中文核心论文以《北京大学核心期刊目录》??品⒆郑?span lang="EN-US">20145号为准。

中文二类、中文三类重要期刊(社科)

15积分/

1.5

其他公开出版的刊物(不含增刊、论文集)

6积分/

0.6

全国学术会议论文集收录

4积分/

0.4

省级学术会议论文集收录

3积分/

0.3

科技成果与发明创造

换算学分

1.技术转让以转让合同书和学校到账转让费为准;技术成果开发推广以学?;蚋鋈说挠Φ骄盐?; 2.专利以正式的国家授权专利证书为准; 3.表中为第一负责人的积分(教师不计排名),其余参与者积分为:N+1-名次)/N×相应等次积分(N为获奖总人数)

成果转化

技术转让、开发推广

10积分/

1

知识产权

发明专利

10积分/

1

实用新型专利

5积分/

0.5

外观设计专利

5积分/

0.5

软件著作权

5积分/

0.5

创业实践

换算学分

表中分值为第一负责人所获积分,其余参与者积分为:N+1-名次)/N×相应等次积分(N为获奖总人数)。

“大创”(创业训练项目、创业实践项目)、“小挑”、“互联网+”等创业项目立项

国家级

10积分/

1

8积分/

0.8

5积分/

0.5

0.5积分/

0.05

创办企业并取得营业执照

10积分/

1

*5.文体活动(四年不低于10积分)

参加各类文艺、体育活动

国家级

4积分/

0.4

1

1.以活动参与证书或其他证明为准; 2.参赛、演职人员按表中相应分值积分,各类活动观众积分为0.3积分/次。

3积分/

0.3

2积分/

0.2

1积分/

0.1

6.技能特长

换算学分

1.以所获证书或其他证明材料为准; 2.同类证书四年仅计一次,以最高等级积分; 3.职业资格证书以人力资源社会保障部《关于公布国家职业资格目录的通知》(人社部发〔201768号)为准。

英语专业

专业四级考试

合格

10积分

1

专业八级考试

合格

10积分

1

非英语专业

四级考试

425分及以上

10积分

1

六级考试

20积分

2

国家非计算机专业等级考试

10积分

1

15积分

1.5

20积分

2

普通话等级证书

6积分

0.6

二级甲等

4积分

0.4

普通话等级证书

二级乙等

2积分

0.2

职业资格证书(由专业认定)

8积分/

0.8

合计

80

8

注意:1.*号为必修项目,其他为选修项目;

2.必选项目不低于40积分,4个学分;选修项目不低于40积分,4个学分。

通用标准

内容

备注

(根据具体活动与竞赛的不同归属,分别在对应类别中积分)

思想成长、实践、公益、创新创业、文体的主题团日活动、班会、讲座、参观、培训等

国家级

10积分/

1.单次项目时长不低于1小时;2.不同类别的活动计入相应类别的第二课堂积分。

省部级

5积分/

3积分/

1积分/

0.5积分/

各类竞赛

个人竞赛

团体竞赛

1.团队负责人获“集体积分”相应等次积分,其余参与者积分为:N+1-名次)/N×相应等次积分(N为获奖总人数); 2.同一比赛中获得不同奖项的,取积分最高项统计;如同时获得一等奖与单项奖,按照一等奖统计; 3.在“创青春”“互联网+”比赛中,团队第一、第二负责人获 “集体积分”相应等次积分,其余参与者积分为:N+1-名次)/N×相应等次积分(N为获奖总人数)。4竞赛申报者、参与者不论是否获奖均可加0.5分。

国际级

一等奖

25积分/

20积分/

二等奖

20积分/

15积分/

三等奖

15积分/

12积分/

优胜奖、单项奖

12积分/

10积分/

国家级

特等奖

20积分/

15积分/

一等奖(金奖)

15积分/

12积分/

二等奖(银奖)

12积分/

10积分/

三等奖(铜奖)

10积分/

8积分/

优胜奖、单项奖

8积分/

6积分/

省部级

特等奖

14积分/

12积分/

一等奖(金奖)

12积分/

10积分/

二等奖(银奖)

10积分/

8积分/

三等奖(铜奖)

8积分/

6积分/

优胜奖、单项奖

6积分/

4积分/

市校级

一等奖(金奖)

6积分/

6积分/

二等奖(银奖)

4积分/

4积分/

三等奖(铜奖)

2积分/

2积分/

优胜奖、单项奖

1积分/

1积分/

说明:其他需予以积分的项目,学院须上报?!暗诙翁贸杉ǖァ敝贫仁凳┕ぷ髦傅嘉被嵘蠛送ü⒈赴??;直曜技把Х只凰惴椒ㄓ尚!暗诙翁贸杉ǖァ敝贫仁凳┕ぷ髦傅嘉被岣涸鸾馐?。


(二)课程体系配置流程图(下图仅作为参考,可使用WPSvisio软件制图;请涵盖课程体系结构表中表1—表3所有课程)

小学教育专业课程体系图(2021)

(三)课程与毕业要求的关系矩阵(见EXCEL附表)

课程性质

1 师德规范

2 教育情怀

3 学科素养

4 教学能力

5 班级管理

6 综合育人

7 学会反思

8 沟通合作

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

3.1

3.2

4.1

4.2

5.1

5.2

6.1

6.2

6.3

7.1

7.2

8.1

8.2

通识教育必修

思想道德修养与

法律基础

M

H

中国近现代史纲要

H

M

马克思主义基本原理

H

M

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

H

H

形势与政策

H

H

体育Ⅰ

H

M

H

体育Ⅱ

H

M

H

体育Ⅲ

H

M

H

体育Ⅳ

H

M

H

体育Ⅴ

H

M

H

体育Ⅵ

H

M

H

大学英语AⅠ

H

M

大学英语AⅡ

H

M

大学英语AⅢ

H

M

大学英语AⅣ

H

M

计算机应用基础

H

M

军事理论

H

劳动教育与训练

H

M

大学生心理健康教育

M

H

通识教育选修

科学伦理

M

H

四史类

H

M

国家安全教育类

H

M

H

美育类

M

H

大数据、人工智能类

M

H

绿色环保类

M

H

人文社科类

M

H

自然科学类

M

H

中国传统文化类

M

H

其它类

H

学科基础必修

高等数学G

H

M

现代汉语基础

H

H

M

音乐基础

H

H

专业必修

美术基础

H

H

古代文学作品选读

M

H

现当代文学作品选读

M

H

M

专业选修

汉字学与识字教学

H

H

中国传统文化

M

H

M

儿童文学与创作

M

H

小学阅读教学

H

H

M

小学数学竞赛指导

H

H

小学科学教学法

H

H

M

M

教育热点问题

H

H

特殊教育导论

M

H

H

家庭教育学

M

H

M

社会心理学

M

H

M

手工

H

M

舞蹈基础

H

H

教学视频制作

H

H

小学体育活动组织与指导

H

H

英语口语

H

M

H

专业必修

普通心理学

H

M

H

M

儿童心理学

M

H

M

教育概论

H

M

H

教育心理学

H

H

M

M

德育原理

M

H

M

H

中外教育史

H

M

H

小学课程与教学论

M

H

H

教师职业道德

H

H

M

教育科学研究方法

H

H

M

小学班级管理

M

H

M

小学综合实践活动

H

H

M

小学语文教学法

H

H

M

M

小学数学教学法

H

H

M

M

小学英语教学法

H

H

M

M

小学生心理辅导

M

M

H

专业选修

教师考试辅导

M

H

朗诵与演讲

M

M

H

名师研究

M

H

M

教师专业发展

M

H

教育哲学

M

H

H

课堂实践教学环节

毛笔书写训练

H

H

M

教师语言